フクトで大幅点数UP!その秘訣は…
入試直前のフクト(模試)で点数急上昇!その秘訣は…単純なことだった?
入試直前のフクト(模試)で点数急上昇!その秘訣は…単純なことだった?
高校入試では生徒が、飯塚高校・近畿大附属福岡高校・福智高校・大和青藍高校・西田川高校・稲築志耕館高校に合格しました!定期試験では自作のアプリの効果もあり、5教科の点数が450目前まで到達した生徒、200点台から300点台に上がった生徒など、順調に伸ばすことができています。勉強に対する姿勢も変わり、成長を予感させます!
集中が続かない子について、何が原因なのか、どのように接するのか。生徒にとって最も取り組みやすいやり方を考え、「問題を易しくする」「あまり考えさせない(疲れさせない)」「相手のペースに合わせる」ということを意識して教えています。発達障害の有無に関わらず効果があるので、ぜひご参考いただければと思います!
二次関数の問題ーxとyの関係を式に表す問題、yの値を求める問題、変域を求める問題、変化の割合を求める問題といった基本的な部分を取り上げ、発達障害をはじめ数学が苦手な子に対してでも、二次関数を理解できるように丁寧に噛み砕いて説明しました!また、教える側として気を付けたい部分をまとめており、参考にしていただければ幸いです!
小学生の男の子早とちり・早合点をよくします。だから、誤解をよくしてしまいます。しかし、すぐに誤解を解こうとしても、中々話を聞いてくれません。だから、誤解をすぐに解くのではなく、時間をかけて何度も伝える覚悟を持ちましょう!すると、不思議なほどイライラすることなく、上手く教えることができます!
算数が苦手な子・発達障害の子に対して、分数の足し算を教えることは大変です。中々覚えられずに苦労することになるでしょう。なぜ分数が難しいのか、どうすれば理解できるようになるのか、家庭教師の経験をまとめてみました。イラストを用いてわかりやすい説明を心がけました、参考にしていただければ幸いです。
国語がとても苦手な子に対して、、読解問題を解く際にどのようなところでつまづいてしまうのか、解くためにどのように教えればいいのかーこれまでの経験を元に私が気付いたこと、私が意識していること、実践している教え方をまとめさせていただきました。語彙が少ない場合、指示語がわからない場合などについて、参考になればと思います。
学生時代から数学が得意で、教え方に絶対の自信を持っていましたが、数学が苦手な子には一切理解されず、熱が入って厳しい言い方となって互いに気まずくなることもありました。その教え方の何が問題だったのか、どのように教えればいいのか、どのような心構えが必要か、現在教える際に意識していることをまとめました!
中学に入ると学習する文字式、xとかyとか、変な文字が入ってきて、「気持ち悪い」ものですね。それで、2x+3を見るとついつい、「たさなきゃ」と思って5xとしてしまいがち…そんな誤りをしないため、xは「アメリカのお金」と考えましょう!
中3で習う「二乗に比例する関数」。一体どういうものかわからず、やり方をただ丸暗記しても忘れてしまうため、どのような仕組みとなっているか、できるだけ易しい言葉で記しました。比例とは何か、どのように表を見ればいいかなどといった、基本的なところからつまづかせないように気をつけています。
文字式の表し方について、学習できるプリントです。5枚つづりになっています。
二次方程式では、解法が多すぎて、どの解き方をするのかわからなくなってしまいます…実は、ちょっとしたコツで、見事に使い分けられるようになるんです!使い分けるための練習用プリントも用意しているので、ぜひ試してみてください!
勉強が苦手な子に対しては、「正解」を期待するのではなく、小さな「伸びー進歩」を見つけて、認めることが大切です。
言葉を覚えることが苦手な子に対して暗記させるためには、暗記カードが有効です。しかし、何の工夫もない暗記カードでは効果はあまり出ません。生徒の語彙力や理解力に合わせて、どのような工夫をしているのか、書いてみました。
まつもとが、物事を理解しにくい子向けに作るプリントについて、気を付けていることをまとめてみました。教える際の参考になれば幸いです。
①わかりやすく②等号は赤字で③言葉はわかりやすく④矢印で元の式が変化したことを伝えて⑤変化した部分は強調⑥少し考えなければいけないことは記して⑦例題は2つ以上用意
前回教えたことを忘れられると、凹みます。 それで、宿題を課すことで、忘れないようにするわけです。 これなら忘れないだろうと授業に臨むと、あらら不思議、忘れられている… これは宿題をしていないだろうと決めつけ、注意する。 …
物静かな子、何を考えているのかわからない子ーそうした子に対して「意見を言いなさい」よりも…
集中がすぐに切れる女の子がいます。 指導時間中に集中が途切れ、お絵描きをしたり、お喋りをしたりしていたので、「怠けている」と感じていました。 ところが彼女自身「きちんとしないといけないことはわかっているが、どうしてもでき…
受験生にも関わらず、学校の宿題以外全く学習を行わなかった生徒が、急成長を遂げました!一体、何があったのでしょう?
三年にもわたって取り組んできた正負の数の足し算・引き算の教え方について、遂に一段落をつけることができました!
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