解いている途中で手が止まってしまうこと

二学期期末試験も終わり、受験生の子たちはいよいよ本格的に受験勉強を始めるシーズンとなりました！

僕の生徒さんの中には、特色化選抜や推薦入試を狙っている子もいますが、

とりあえず一般入試に備えて、基本的な計算問題を練習しています。

本日は計算問題を教えるにあたって、気を付けていることを書いていきたいと思います！

解いている途中で手が止まってしまう！？

簡単な計算問題でも、急に生徒さんの手が止まってしまうことがよく起こります。

そして、この原因は大抵、

解き方を忘れたと言えずに、ずーっと思い出そうと頑張ってしまう子、よくいます((+_+))

ということになります。

そこで生徒さんが、

「忘れました！」「こんなの難しいからわかんないっ！」

なんて言ってくれれば、助け舟も出せそうなものですが、

「これ、わかりません」なんて言わずに、黙って考え込んでしまう子もいるわけです。

生徒さんの立場からすると、

「教わる」訳ですから、やっぱり立場的に下だと感じやすいからでしょうか、

「わからないって言うと、怒られないかな、失望されないかな」

と不安にもなることもあるでしょう。

そもそも、「わからない」という状態がわかっていないかもしれません。

はたまた、思い出すことに集中しすぎて、「先生に聞こう」という選択肢が思いつけないのかもしれません。

いずれにせよ、僕の方から積極的に、

「どうやって解くのか忘れた？　あーまあ難しいもんね～」

「ヒントはこれだよ」

「これは、こうやって解くんだよ。忘れないようにもう一回やろうか！」

と助け舟を出すことで、学習を進めるようにしています(^^♪

さっき教えたんだけど…

生徒さんの中には、さっき教えたことであっても、思い出せずに手が止まってしまう子がいます。

原因はいろいろあることでしょう、

注意して聞いてなかった、説明を理解できていないのに理解できたつもりだった、

わかっているふりをしていた、などなど。

こういう姿を見ると、「ちゃんと聞いてくれよ」と思ってしまうものですが、

注意して聞き続けることが苦手な子もいますし、

「理解できた」とはどういうことか、よくわかっていない子もいます。

ですので、これまたすぐに教えることにしています。

僕のポリシー

生徒さんの中にもいろいろな子がいます。

簡単に質問できる子、できない子。

わからないところに気づける子、気づけない子。

でも、それぞれ癖があってもいいんじゃないか、

質問できなくてもいいじゃないか、

わからないところに気づけなくてもいいじゃないか、

って受け入れたうえで指導することが、個別指導においては大切じゃないかな、と思います。

あまりにもあーしろ、こーしろというと、

委縮してしまい、ストレスも大きくなります。

それよりかは、できるだけ生徒の個性や癖を受け入れて、

のびのび伸ばすことが、結果的に成長できるんじゃないかな、と考えています。(^^♪