宿題をやらないのは理由がある！

お母様曰く、勉強に対する意欲が乏しいという桂次郎くん(仮名)

３学期の成績も芳しくなかったようです…

学校の宿題はやってるみたいだけど、

僕が出した宿題はやらない模様…

なぜやらないのでしょう？

叱らないから舐めているしょうか？

それは確かにあるかもしれません…

しかし叱って言うことを聞かせても、

心の中では反発し続けますし、

私の話を素直に聞いてくれなくなるかもしれません。

それは彼の学力向上に支障を来す可能性があります。

なので個人的には、叱ることには慎重に行った方が良いと思います。

怒ったり叱ったりできれば、こちらは簡単なんですがね＾＾；

ということで彼の行動ではなく、

宿題に焦点を当ててみましょう。

彼は、「できる」「かんたん」だと思う問題については、

積極的に取り組んでくれます。

なので、易しい問題を宿題に組み込みました。

それこそ５分で出来るような内容を…

するとすると…何と！

宿題をやってくれていたのです！

このことから、宿題をやらないのはどうやら、

「難しい」

「時間がかかりそうで面倒」

と感じさせているからではないかと思いました。

正負の数の基本的な計算でさえも、

彼にとって大変だと感じれば、

宿題をやる気が失われてしまうのです。

だから…宿題をやらない子については、

数分で終わるような、とっても簡単な問題を、

出していけばいいのだと思います。

そこから少しずつ、宿題を習慣づけて、

彼の成長に合わせて宿題の量を多くしていくことで、

力をつけていこうと思っております。

この日、２年生の内容を先取りすることにしました。

学校の授業を少しでもわかってもらい、

「できる」「楽しい」を味わってほしかったからです。

単項式と多項式の違い、同類項の計算など…

１年生の内容すら理解できていない彼には、

かなり大変だったと思いますが…

「こんなの簡単だよ！」

と言って騙しておきました笑

例えば…

x-3yでは、xと-3yのことを「項」と言うんだよ〜

で、項が１つだったら「単項式」、

２つ以上なら「多項式」と言うんだ。

じゃあ、x-3yはどっちだろ？

ー２つだから多項式だ！

こんな感じで簡単なクイズ形式にしておくと、

初めての内容でも頑張ってくれます。

ここでは如何に簡単であるかと思わせるのがミソです。

本当は頭がいいのか、桂次郎くん。

あっという間に項について理解したことは勿論、

たった１時間で多項式の足し算引き算ができるようになりました。

今までの彼の態度からも鑑みて、

この成長には本当に驚かされました。

さらに嬉しいことが、

「もうこんなに時間が経ったの！？」

と話してくれていたことです。

これは集中していた証ですし、

今までやる気のなかった子が頑張ってくれるようになると、

嬉しさもまた格別でございます＾＾