英単語が読めない…

英単語が覚えられないことについては、

当ブログで何度も取り扱っておりますが、

本日また、新たに気付いたことを記しております。

前回、英単語を全く覚えられなかった子が80点を！？にて、

英単語を構成する文字と、音との関連を意識させる学習を通して、

英単語が読めるようになったという内容を書かせて頂きました。

1か月を経た現在も、生徒はこの方法を用いて、

たどたどしいながらも正しく発音しております。

しかし、英語の発音というものは複雑なもので、

文字の組み合わせ次第で

表される音が変わることがあるため、

英単語を構成する文字一つ一つに着目するだけでは

読めない単語も登場します。

(carだと「カル」、sayだと「サイ」になってしまう)

そこで英単語の学習法で紹介したように、

「フォニックス」を通して、

文字の組み合わせと、

その組み合わせによって表される音との

関連性を身につけさせて、

より多くの単語が読めるように図りました。

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結論から申し上げますと、この方法は彼にとっては困難でした。

子音の組み合わせであれば問題ないのですが、

母音の組み合わせとなると、

音があまりにも変化しすぎて、

どの音になるのかわからなくなってしまい、

混乱してしまうようです。

漢字であっても、例えば

「日本」を「本日」と書いてしまうように、

文字と、その文字が表す音とが中々結びつかない様子がうかがえます。

言うまでもなく英語でも同じように、

g→グ、o→オ、d→ドゥ、

という音を表す文字として認識しているのではなく、

g・o・dいう3文字で構成されている単語→ゴッド

というように認識しているようで、

d・o・gいう3文字で構成されている単語→ドッグ

と混同してしまうのかもしれません。

(pcでいう画像認証ってイメージでしょうか…)

このような状態なので、

ay(エイ)、ai(エイ)、ar(アー)と、

英字の組み合わせと発音との関連性を伝えても、

ay→エイだっけ、アーだっけ…ア？？？？？？

と混乱する姿が随所に見られました。

うん、難しいのだろうな…

仮にay、ai、arの読み方を記憶させたとしても、

読むときに「ay→エイ」などと音に変換することが

困難だと思われたため、

他の方法を考えたいと思っております。

そんな、状況です…