自分のペースで頑張ればいい！

勉強＝努力ということが連想されがちですが、

残念ながら才能も少なからず影響してきます。

人にはそれぞれ個性があり、暗記力に優れる人もいれば、

聞き取り能力に優れる人、計算能力に優れる人、

運動能力が優れる人などもいるのです。

それにも関わらず、成績が悪い＝努力不足と決めつけることは、

個人的には酷ではないかと感じております。

本日お話しする崎太くん(仮名)は、

計算能力が高くて数学の成績は優秀、

暗記力もあるので理科社会の成績も良好なのですが、

文字や英単語を覚えることが苦手なのです。

家庭教師として指導をはじめるまでは、

家で全く勉強することがなかったそうですが、

保護者様曰く、少しずつ勉強時間が増えていっているそうです。

それで、近頃勉強については、

とやかく注意することがなくなったと仰っていました。

(他のことで注意を受けているそうですが…笑)

宿題で出した漢字や英単語について、覚えているか確認を行うと、

未だに覚えられていないものも出てくるのですが、

着実に覚えている量が増えております。

これは間違いなく、本人が努力しており、

苦手意識を克服しようとしている証だと思います。

ですが、これから１年で偏差値を１０も上げなければ、

彼の志望校には届かないので、

どうしても物足りないと感じてしまう私がいるのです。

そうです、焦っているのです。

とはいえ、ここで私が焦って、

「もっと勉強時間を増やして覚えてよ」

などと尻を叩いてしまうと、

せっかくやる気を出している彼を、

挫かせてしまうことになりかねません。

私自身、経験があるのですが、

どんなに頑張っても頑張っても、褒められることなく、

その成果を否定され、もっと頑張れと言われると、

もう何をどのように頑張れば良いのかわからなくなるのです。

だから、ここはグッとこらえて、

努力を褒め、成果を認め、

今のまま頑張ればいいのだという自信と安心感を、

彼に持たせることが大切なのではないかと思っております。

だから、彼に、

「今までよりずいぶん覚えれるようになっているね。

かなり頑張っているんじゃない？

このままの調子で頑張ろうか！」

と声をかけて参りました。

私は指導者として甘すぎるのかもしれません。

ですが、生徒の努力を認め、

生徒の感情や意思を尊重することも、

一人の大人として、私が担う役割なのではないかー

そう考えて、彼の成長を見守ろうと思っております。