勉強が苦手でも、「わかるようになれば楽しい」
とある私立高校(偏差値40程度)に通っている生徒がいます。 この子は中3の2学期から指導していますが、元々勉強が得意ではありません。 英語についても、今まで「本文の意味は丸暗記するもの」と思っていたらしく、 学校の授業も…
とある私立高校(偏差値40程度)に通っている生徒がいます。 この子は中3の2学期から指導していますが、元々勉強が得意ではありません。 英語についても、今まで「本文の意味は丸暗記するもの」と思っていたらしく、 学校の授業も…
高校物理を教えているのですが、 高校時代よくわからなかった「波動」について、勉強しようと思ったわけです。 高校時代は理解せずに、とりあえず公式や解放を丸暗記して点を稼いでいましたが… 教科書を読んでみると、うーん、難しい…
今まで全く数学の解法を覚えられなかった子が、テストで因数分解の問題を正答できるようになりました。 中学時代五教科合計40点台だった子-今はもう高校二年になりましたが、数学の三角比のテストで50点を取って、自信がついてきた…
少し遅れましたが、公立高校の入試の結果ー 嘉穂高校 嘉穂東高校 に無事、合格しました! 高校に入ってからも継続してくれる生徒たちは、大学受験をする・学校についていけるようにがんばるなど、また新しい目標がある…
高校入試では生徒が、飯塚高校・近畿大附属福岡高校・福智高校・大和青藍高校・西田川高校・稲築志耕館高校に合格しました!定期試験では自作のアプリの効果もあり、5教科の点数が450目前まで到達した生徒、200点台から300点台に上がった生徒など、順調に伸ばすことができています。勉強に対する姿勢も変わり、成長を予感させます!
令和4年がスタートしました。 去年に引き続き、アプリ開発…出題する問題作りで忙しい日々ですが、 入試を控えている子を始め、 指導している子全員のためにも頑張っています! アプリで復習しやすいようにしたせいか、 数学が苦手…
最近iPhone向けのアプリを作成しています。 少しでも宿題を取り組みやすく、と配慮して作り始めたのですが、中々奥が深くて試行錯誤の日々です。 プログラミングって難しいのですよね… そうして頑張ったせいか、アプリを通して…
集中が続かない子について、何が原因なのか、どのように接するのか。生徒にとって最も取り組みやすいやり方を考え、「問題を易しくする」「あまり考えさせない(疲れさせない)」「相手のペースに合わせる」ということを意識して教えています。発達障害の有無に関わらず効果があるので、ぜひご参考いただければと思います!
二次関数の問題ーxとyの関係を式に表す問題、yの値を求める問題、変域を求める問題、変化の割合を求める問題といった基本的な部分を取り上げ、発達障害をはじめ数学が苦手な子に対してでも、二次関数を理解できるように丁寧に噛み砕いて説明しました!また、教える側として気を付けたい部分をまとめており、参考にしていただければ幸いです!
小学生の男の子早とちり・早合点をよくします。だから、誤解をよくしてしまいます。しかし、すぐに誤解を解こうとしても、中々話を聞いてくれません。だから、誤解をすぐに解くのではなく、時間をかけて何度も伝える覚悟を持ちましょう!すると、不思議なほどイライラすることなく、上手く教えることができます!
学生時代から数学が得意で、教え方に絶対の自信を持っていましたが、数学が苦手な子には一切理解されず、熱が入って厳しい言い方となって互いに気まずくなることもありました。その教え方の何が問題だったのか、どのように教えればいいのか、どのような心構えが必要か、現在教える際に意識していることをまとめました!
二次方程式では、解法が多すぎて、どの解き方をするのかわからなくなってしまいます…実は、ちょっとしたコツで、見事に使い分けられるようになるんです!使い分けるための練習用プリントも用意しているので、ぜひ試してみてください!
まつもとが、物事を理解しにくい子向けに作るプリントについて、気を付けていることをまとめてみました。教える際の参考になれば幸いです。
①わかりやすく②等号は赤字で③言葉はわかりやすく④矢印で元の式が変化したことを伝えて⑤変化した部分は強調⑥少し考えなければいけないことは記して⑦例題は2つ以上用意
期末試験の結果が出ましたので、その報告です。今回は全生徒が頑張っていました。
長らく伸びなかった成績が急上昇。人間どうなるものかわからないものです。
受験生にも関わらず、学校の宿題以外全く学習を行わなかった生徒が、急成長を遂げました!一体、何があったのでしょう?
三年にもわたって取り組んできた正負の数の足し算・引き算の教え方について、遂に一段落をつけることができました!
算数障害の疑いあり、と診断された生徒に対して、正負の数の加法減法をどのようにすればマスターできるか、試行錯誤してたどり着いた教え方を、紹介します。
一年以上指導し続けているにも関わらず、成績が伸びなかった女子生徒がいます。家庭での学習を行っているから、ということもありますが、教えども教えども、その内容をきれいさっぱり忘れてしまう訳です。 絵を用いて説明したこともござ…
教え始めて一年以上、成績が伸びなかった生徒がいます。 教えても教えても、中々頭に入らず… さらに固まることが多く、どこで躓いているのか見えにくい… そんな生徒に対して私が繰り返してきたダメな教え方について語らせて頂きます…
最近のコメント