無事進級
ただいま教えている高校生が5人います。 高校2年が3人、高校1年が2人です。 そのうちの一人、高校2年の女子は、今まで毎回学期末となると補講・再試を受けていました。 何とか再試にならないよう、私も彼女も努力しましたが、こ…
ただいま教えている高校生が5人います。 高校2年が3人、高校1年が2人です。 そのうちの一人、高校2年の女子は、今まで毎回学期末となると補講・再試を受けていました。 何とか再試にならないよう、私も彼女も努力しましたが、こ…
とある私立高校(偏差値40程度)に通っている生徒がいます。 この子は中3の2学期から指導していますが、元々勉強が得意ではありません。 英語についても、今まで「本文の意味は丸暗記するもの」と思っていたらしく、 学校の授業も…
中2の終わりから指導を始めた生徒がいます。(現在中3、週1指導) もともと5教科140点行かないくらいの成績だったのですが、 前回の中間試験で170点、 今回の期末試験で3年間で初めて200点を突破しました!  …
今まで全く数学の解法を覚えられなかった子が、テストで因数分解の問題を正答できるようになりました。 中学時代五教科合計40点台だった子-今はもう高校二年になりましたが、数学の三角比のテストで50点を取って、自信がついてきた…
少し遅れましたが、公立高校の入試の結果ー 嘉穂高校 嘉穂東高校 に無事、合格しました! 高校に入ってからも継続してくれる生徒たちは、大学受験をする・学校についていけるようにがんばるなど、また新しい目標がある…
令和4年がスタートしました。 去年に引き続き、アプリ開発…出題する問題作りで忙しい日々ですが、 入試を控えている子を始め、 指導している子全員のためにも頑張っています! アプリで復習しやすいようにしたせいか、 数学が苦手…
集中が続かない子について、何が原因なのか、どのように接するのか。生徒にとって最も取り組みやすいやり方を考え、「問題を易しくする」「あまり考えさせない(疲れさせない)」「相手のペースに合わせる」ということを意識して教えています。発達障害の有無に関わらず効果があるので、ぜひご参考いただければと思います!
二次関数の問題ーxとyの関係を式に表す問題、yの値を求める問題、変域を求める問題、変化の割合を求める問題といった基本的な部分を取り上げ、発達障害をはじめ数学が苦手な子に対してでも、二次関数を理解できるように丁寧に噛み砕いて説明しました!また、教える側として気を付けたい部分をまとめており、参考にしていただければ幸いです!
小学生の男の子早とちり・早合点をよくします。だから、誤解をよくしてしまいます。しかし、すぐに誤解を解こうとしても、中々話を聞いてくれません。だから、誤解をすぐに解くのではなく、時間をかけて何度も伝える覚悟を持ちましょう!すると、不思議なほどイライラすることなく、上手く教えることができます!
算数が苦手な子・発達障害の子に対して、分数の足し算を教えることは大変です。中々覚えられずに苦労することになるでしょう。なぜ分数が難しいのか、どうすれば理解できるようになるのか、家庭教師の経験をまとめてみました。イラストを用いてわかりやすい説明を心がけました、参考にしていただければ幸いです。
国語がとても苦手な子に対して、、読解問題を解く際にどのようなところでつまづいてしまうのか、解くためにどのように教えればいいのかーこれまでの経験を元に私が気付いたこと、私が意識していること、実践している教え方をまとめさせていただきました。語彙が少ない場合、指示語がわからない場合などについて、参考になればと思います。
学生時代から数学が得意で、教え方に絶対の自信を持っていましたが、数学が苦手な子には一切理解されず、熱が入って厳しい言い方となって互いに気まずくなることもありました。その教え方の何が問題だったのか、どのように教えればいいのか、どのような心構えが必要か、現在教える際に意識していることをまとめました!
二次方程式では、解法が多すぎて、どの解き方をするのかわからなくなってしまいます…実は、ちょっとしたコツで、見事に使い分けられるようになるんです!使い分けるための練習用プリントも用意しているので、ぜひ試してみてください!
勉強が苦手な子に対しては、「正解」を期待するのではなく、小さな「伸びー進歩」を見つけて、認めることが大切です。
言葉を覚えることが苦手な子に対して暗記させるためには、暗記カードが有効です。しかし、何の工夫もない暗記カードでは効果はあまり出ません。生徒の語彙力や理解力に合わせて、どのような工夫をしているのか、書いてみました。
まつもとが、物事を理解しにくい子向けに作るプリントについて、気を付けていることをまとめてみました。教える際の参考になれば幸いです。
①わかりやすく②等号は赤字で③言葉はわかりやすく④矢印で元の式が変化したことを伝えて⑤変化した部分は強調⑥少し考えなければいけないことは記して⑦例題は2つ以上用意
物静かな子、何を考えているのかわからない子ーそうした子に対して「意見を言いなさい」よりも…
受験生にも関わらず、学校の宿題以外全く学習を行わなかった生徒が、急成長を遂げました!一体、何があったのでしょう?
三年にもわたって取り組んできた正負の数の足し算・引き算の教え方について、遂に一段落をつけることができました!
算数障害の疑いあり、と診断された生徒に対して、正負の数の加法減法をどのようにすればマスターできるか、試行錯誤してたどり着いた教え方を、紹介します。
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