特別支援学級に在籍している生徒がいます。 中々物事を理解することができず、 また物事を判断することができず、 教わったことを中々身につけられずにいます。 一緒に生物の学習を行いましたが、 鳥類が鳥、つまり羽の生えた空を飛…

教え始めて一年以上、成績が伸びなかった生徒がいます。 教えても教えても、中々頭に入らず… さらに固まることが多く、どこで躓いているのか見えにくい… そんな生徒に対して私が繰り返してきたダメな教え方について語らせて頂きます…

教え始めてから1年半となる、ADHDとLD(計算分野)を持つ女子中学生(3年)さん。 好きなことに対しては没頭でき、成績も4をとるほどの出来なのですが、 苦手なことに対しては全く集中できず、家庭学習どころか、 学校の授業…

学習障害と診断された女子生徒のお話です。 比例のグラフが全く描くことができず、教えても教えても、「わからないところがわからない」状態に陥り、 固まってしまう…なんてこともあり、互いにストレスの溜まる時間を過ごしたものでし…

「言い方に気をつける」 「理解していな苦ともイライラしない」 「わかりやすく丁寧に教える」 …ということは常日頃心がけておりますが、最近は 「生徒の理解度に合わせて教える」 ということにも気を配っております。 当たり前、…

といっても、彼女らにとっての好成績ですが。 私の生徒で、学習障害の診断が下っている中学生は二人いますが、 そのどちらも、今回の試験で非常に良い成績を修めていました。 一人は計算が苦手で、いつも手を使って計算をしていますが…

$$y=2x$$ 関数だと、xに数値を代入することでyの数値が得られ、 xが0でも1でも√2でも-100000000000000だったとしても一発で求めたい数値(y)がわかる、 大変便利な代物なのですが… 何分抽象的過ぎ…

分数の足し算について、混乱する子がいます。 どうしても分母どうし、分子どうしを足し合わせてしまうのです。 $$\frac{1}{2} + \frac{1}{3} = \frac{2}{5}$$ とかね… 分数が表している…

ディスレクシア(識字障害：字を読み書きすることに著しく困難を感じる)である私の母を見ていて、感じたことです。 母はディスレクシアであるため、漢字が覚えられず、読書を通して語彙を増やす機会がありませんでした。 そのうえ言葉…

方程式の指導中にてー   こんなやり取りがありました。 どうも、割り算の意味を理解できていないようで… そのために「分ける」と言われても、どうすれば良いのかわからないようでした。 今、こうして書いていて気づいた…